TikTokを見ていたら、ある有名な教育系インフルエンサー（?）の動画が流れてきました。

だそうです。呆れすぎてTikTokをアンインストールしそうになりました。

最近の教育コンテンツには、「裏技」「最速」「これだけ覚えればOK」が溢れています。そして、それを見た人たちが｢こんなの知らなかった！分かりやすすぎる！｣とリアクションしている。

確かに、その問題は解けるでしょう。

でも、その人は「なぜそうしていいのか」を理解したでしょうか。

等式とは何か。分母を払うとは何か。

そこを理解していなければ、問題の形が少し変わった瞬間に止まります。

それは理解ではありません。

私は、教育者に最も必要なのは「教える技術」ではないと思っています。

もちろん、分かりやすく話すことは重要です。

しかし、それは最後の仕上げです。

土台ではありません。

専門性とは、「難しい言葉を知っていること」ではありません。

その分野を深く学び、「なぜそうなるのか」を何段階も上から見渡せることです。

そのうえで本質を噛み砕いて伝えるとか、それをするのが仕事でしょう。

だから、生徒の「なんで？」に答えられる。

だから、教科書には書いていない本質まで説明できる。

おもしろさを伝えることも、もちろんできません。

この｢おもしろい｣は、funnyではなくinterestingです。

最近は、SNSで人気が出れば「教育者」として扱われます。

その本質をスルーしてしょうもない裏技を教えているだけなのに、です。

インフルエンサーとしてはそれが正解でしょうし、純粋にすごいとは思いますよ。

面白さや分かりやすさは必要です。

しかし、それらは本質を伝えるための手段です。

本質を削ってまで再生数を取りにいくなら、それは教育ではなく娯楽です。

娯楽として見るなら構いません。

でも、それを教育だと思ってしまう生徒が増えることが問題なのです。

本質を理解せず、小手先のテクニックだけ覚える。

「なぜ？」を考えず、「次の裏技」を探す。

そんな学び方が当たり前になれば、考える力は育ちません。

分数の方程式の解き方をその裏技で身につけた人が、数学に興味を持つことはまず無いだろうし、｢とりあえず何も無い試験管が置いてあったら対照実験！｣とか教わった人が理科に興味を持つわけはない。