ohon-nkmk 「理科は覚えることが多い」と感じる前に、少しだけ勉強の見方を変えてみる。 理科が苦手になる原因と、最初に直したい勉強法を、授業現場の視点からまとめます。
中学生になると、「理科が苦手になった」という声をよく聞きます。
小学校のころはそこまで嫌いではなかったのに、中学に入ってから急に点数が下がったり、 「覚えることが多すぎる」と感じたりする生徒は少なくありません。
では、なぜ理科が苦手になってしまうのでしょうか。
授業をしていて感じる一番大きな原因は、理科を「丸暗記の科目」だと思ってしまうことです。
理科は丸暗記だけではきつくなる
もちろん、理科にも覚えなければいけない言葉はあります。
細胞小器官の名前、化学式、実験器具の名前など、 最低限の知識がないと問題文を読むことも難しくなります。
「理科は暗記しなくていい」という話ではありません。 覚えるべき言葉や知識は、きちんと覚える必要があります。
ただ、本来は考えれば分かることまで、全部覚えようとしてしまう生徒がいます。
ここがかなり大変です。
考えれば分かることまで暗記しようとすると、覚える量がどんどん増えていきます。
- 理科って覚えること多すぎる
- 何を覚えればいいのか分からない
- 頑張っているのに点数につながらない
大事なのは「覚える」と「考える」の分け方
もちろん、暗記をゼロにはできません。
覚えるべきことは、きちんと覚える必要があります。
ただし、その知識を使って考えられることまで、 全部丸暗記しようとしないことが大切です。
化学反応式を作る手順を理解していれば、化学反応式を丸暗記する必要はありません。
2Mg + O2 → 2MgO の「2」なんて、覚えるものではないんです。
このような丸暗記では、「忘れる＝詰み」となり、潰しがききません。
理科が苦手な子ほど、「もっと覚えなきゃ」と思いがちです。
でも実際には、次のような見方が大切です。
- これは本当に覚えるしかないことなのか
- 前に習った内容とつながっていないか
- 理由を考えれば分かることではないか
最初に直すべき勉強法
理科が苦手な子にまず見直してほしいのは、 「全部覚えよう」とする勉強法です。
もちろん、用語を覚えることは必要です。
ただ、それだけで進めようとすると、理科はどんどんつらくなります。
理科の勉強では、「なんでそうなるのか」を考える時間を作ってほしいんです。
- なぜ氷は水に浮くのか
- なぜ物が燃えるときに二酸化炭素が出るのか
- なぜ春は花粉が飛びまくっているのか
- なぜ植物には光が必要なのか
こういう身近な「なんで？」を考えることが、理科の力につながります。
理科は、日常生活とかなり近い科目です。
目で見えること、生活の中で起きていることを扱うことが多いです。
だからこそ、ただ用語を覚えるだけではなく、現象の理由を理解することが大切です。
理科は分かると面白くなる
理科は、意味が分からないまま暗記だけで進めると、 かなりつまらなくなりやすい科目です。
逆に、理解できるようになると一気に面白くなります。
「これって身近なこととつながっていたのか」
「だからこの答えになるのか」
こういう感覚が出てくると、理科はただの暗記科目ではなくなります。
理科が得意な生徒は、単純に暗記量が多いというより、 理解しながら覚えていることが多いです。
理解しているから、必要以上に暗記しなくて済む。
そして、知識同士もつながりやすくなります。
まとめ
中学生が理科を苦手に感じる理由のひとつは、 理科を丸暗記の科目だと思ってしまうことです。
もちろん、覚えるべき知識はあります。
でも、すべてを暗記しようとすると、理科はどんどん大変になります。
大切なのは、覚えるべきことを覚えたうえで、 「なぜそうなるのか」を考えることです。
理科は、理解できるようになるほど面白くなる科目です。
日常生活の「なんで？」とつながると、勉強そのものも少し楽しくなります。
理科が苦手な場合は、まず「もっと暗記しなきゃ」と考える前に、 理解しながら勉強できているかを見直してみてください。
オーオンでは、「ただ覚える」のではなく、 「なぜそうなるのか」を重視した授業を行っています。
オンライン個別指導・対面個別指導のどちらにも対応していますので、 理科に苦手意識がある方もお気軽にご相談ください。
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